sexta-feira, 11 de fevereiro de 2011

Projeto Coral Indígena




Projeto inusitad0 Coral Indígena

Esse trabalho foi destinado à revitalização das línguas indígenas Kaingang e Terena na EEI Índia Maria Rosa.

Livro de cantigas- Kaingang e Terena

Curso "PIC para Ler e Escrever - Professor"





















Professores das redes estadual e municipal tiveram a oportunidade de participar do Curso "PIC para Ler e Escrever " oferecido pela SEE/SP e DER - Penápolis





O Projeto Intensivo no Ciclo –PIC, visa impedir que as crianças prossigam seus estudos sem ter desenvolvido adequadamente as competências de leitura e escrita. Além da formação de professores para atuarem nas turmas especiais, o Projeto prevê organização administrativa e curricular diferenciada para essas classes, com a utilização de materiais específicos, entre outras medidas adequadas às necessidades de aprendizagem daqueles que não tiverem alcançado o nível necessário nos dois primeiros anos de escolarização (PIC de 3ª série/4º ano). Para a fase final do Ciclo I do Ensino Fundamental está previsto o PIC de 4ª série/5º. ano. Trata-se de um projeto emergencial, cuja duração deve ser temporária, uma vez que a meta das séries anteriores é justamente torná-lo desnecessário.





Curso Didática da Matemática Ensino Fundamental- Ciclo I





















A Diretoria de Ensino ofereceu aos professores do Ensino Fundamental - Ciclo I o curso Didática da Matemática - Ciclo I
Objetivos:

· Promover o aprofundamento de conhecimento acerca dos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental .
· Subsidiar os professores para que possam melhorar seu desempenho profissional em sala de aula visando à aprendizagem dos alunos de todas as séries do Ciclo I do Ensino Fundamental.

· Apoiar o professor na construção de boas intervenções para que possa promover a aprendizagem dos seus alunos em Matemática;
· Criar referenciais teórico-práticos para discutir com os professores alguns modelos de gestão de aula que favoreçam a aprendizagem dos alunos;
· Apresentar aos cursistas, de modo contextualizado, as situações presentes nos materiais didáticos do Programa Ler e Escrever, de modo a favorecer a construção de conhecimentos sobre a Matemática nos seus diferentes blocos de conteúdo, ressaltando a visão não linear que está presente no material;
· Contribuir para a compreensão do papel do professor considerando a intervenção didática e a interação entre os alunos de modo a favorecer o avanço no fazer Matemática;
· Apoiar os professores na organização dos conteúdos nas diferentes modalidades, ressaltando o desenvolvimento de sequências didáticas, favorecendo uma rotina de aula produtiva;
· Discutir com o professor a validação dos conhecimentos do grupo de alunos e promover interações dando visibilidade às novas aprendizagens.

quinta-feira, 3 de fevereiro de 2011

III Jornada de Matemática



A Jornada de Matemática é promovida pela Secretaria de Educação do Estado e tem como objetivo desenvolver o conhecimento e o raciocínio dos estudantes por meio de cálculos e situações problemas.
O concurso contou com um total de 716 escolas inscritas de 78 Diretorias de Ensino. Durante a Jornada aproximadamente 100 milhões de cálculos matemáticos foram feitos pelos 86.310 alunos em todo o Estado.
EE Luiz Chrisóstomo de Oliveira foi finalista na fase final de polo, realizada na Flora Tietê. Desta fase participaram as diretorias Mirante do Paranapanema, Penápolis e Taquaritinga.
Da fase estadual participaram as escolas: EE Luiz Chrisóstomo de Oliveira da DER de Penápolis, EE Ryoti Yassuda da DER de Pindamonhangaba, EE Dr. João Gabriel Ribeiro da DER de São João da Boa Vista, EE Prof. Ivo Bandoni da DER Leste-4, EE Felício Laurito da DER de Santo André e a EE Aniz Badra da DER Sul 3.
A equipe finalista foi EE Dr. João Gabriel Ribeiro da DER de São João da Boa Vista.
A equipe da EE Luiz Chrisóstomo de Oliveira representada pelos alunos: Eduarda de Souza Monteiro, Gabriel Araújo de Queiroz, Leandra Cristina Pereira da Silva e Renata Anita Teixeira, foi orientada pela professora Neusa Maria do Amarante Dezem.